在信息技術迅猛發展的當下，我們應積極探索靈活多樣的黨員教育新模式，搭建移動的課堂，豐富基層黨員教育培訓內容，推動黨員教育工作走深走實。

　　立足基層實際，打造“互動課堂”。根據海島黨員的不同情況，把課堂搬到黨員身邊、工作間隙，提升學習的務實性和實效性。針對遠洋捕撈和部分海員，充分利用他們返航回家、伏季休漁等“碎片化”時間開展教育培訓，將學習黨的路線方針政策和學習業務知識有機結合，達到學用相促進的效果。針對在海島養殖的流動黨員，圍繞提升致富帶富能力，邀請海洋養殖專家、致富能人等專業技術人員深入黨員身邊，進行面對面講解、點對點示范，讓他們在家門口就能學到新技能。

　　開辟黨群陣地，延伸“互通課堂”。針對基層退休黨員、老年黨員，開展“送學上門”活動，為他們送上學習書籍、宣傳資料等靈活黨課包，著力解決部分黨員因年老體弱、臥病在床無法參加集中學習的問題。同時，深入了解老年黨員思想動態和生活情況，對社保、醫保繳費等問題，進行上門幫辦。針對部分老年黨員視力不佳、聽不懂普通話等情況，可以開設“微黨課”，將理論講堂從會議室延伸到老年黨員的身邊，用鄉音土話為他們朗讀學習資料、宣傳重要精神，構建老年黨員學習黨的理論創新成果、政策方針的良好平臺。

　　發揮網絡優勢，辦實“互聯課堂”。緊跟互聯網信息技術新發展、新運用，積極探索黨員教育“網絡+”模式，進一步用好用活信息化手段，運用“學習強國”APP、“時代先鋒”互聯網站、黨建微信公眾號等云上平臺，通過網絡授課、微視頻宣講、微黨課點播等形式，打破黨員教育培訓的時間、空間限制，讓廣大黨員能夠通過指尖學習充電提能，實現從線下到線上的延伸，構建更為便捷高效的網絡學習陣地，推動學習教育往深里走、往實里走、往心里走，增強黨員教育效果。

　　作者：潘嘉真

　　一審：李奕瑾

　　二審：周 佳

　　三審：繆舟輝

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