近日，浙江海洋大學水產學院教授水柏年入選2025年全國“最美教師”。他也是我省唯一入選的教師。

　　在輾轉杭州與北京兩地接受表彰與訪談的間隙，水柏年一得空便打開筆記本電腦，為開學第一課做準備。電腦屏幕上顯示著他為本學期理論課堂設計的方案和實踐課堂的點位選擇。多年來，他將教學放在第一位，不斷探索教學體系創新，逐步形成一套“三大課堂”教學方式，將理論課延伸至實驗室和海洋調查地，讓學生理解得更透徹。

　　水柏年堅持每年親自為水產學院的新生們逐一做職業規劃，耐心指導他們設定目標并落實到行動。“有計劃還是不夠的，得有保障措施，平時要勤提醒。一個學期后便要算算賬，再根據問題改進。”水柏年說。

　　在學生們眼里，水柏年是一位嚴謹認真的老師，大家發自內心地敬佩他、愛戴他。“大學四年里，我和來自省外的貧困生同學們，都是用水伯伯的飯卡吃飯的。他還會自掏腰包給貧困生補貼生活費。”水柏年的往屆學生劉曉回憶道，“他給我們的關心比給自己孩子的還多。沒有他的照顧，我們可能無法順利畢業。”提及資助人數，水柏年輕輕擺手稱不記得了。堅持“教育是托底藝術”，他決心要“牢牢抓住每一位學生”。不管是貧困生、暫時的差生，還是面臨心理困境的學生，在他看來，都不該被放棄。

　　將“服務”和“奉獻”作為事業底色，水柏年也盡全力發揮自身專業優勢服務社會。10年來，他帶領師生深入產業一線，攻克浙江省南部及北部地區紅樹林高緯度區種植技術，科技指導造林4830余畝，修復沿海生態環境，更是攻克了蒼南地區困擾漁民10余年的貝類“發瘟病”和紫菜“爛菜”難題，助力2萬余名漁民增收。“只要還能親自下海、下灘涂，我就會一直帶著學生們一起去做生態修復。我也組建了團隊，等我干不動了，還會有人來繼續這份工作。”水柏年說。

　　今年，水柏年接受了學校的延聘，將繼續為海島高等教育事業和教學人才培育貢獻力量。“我從研究生成為一名教師，一路都受到了水老師的影響。他不僅教會了我做科研，更教會了我教書育人。”浙江海洋大學水產學院青年教師胡成業邊說邊拿出他的記事本，第一頁寫著“教育的意義在于讓學生能夠健康成長、順利成才”。“這是水老師對教育本質的理解，在今后的工作中，我將努力朝水老師靠近，把他的這份理念和熱情，傳承下去。”胡成業說。

轉發到： 新浪微博 騰訊微博                         [ 初審編輯：王挺雷   責任編輯：陳超赟 ]